Il s’agit donc d’un outil de travail complexe, une base de références, dont la particularité est d’être mouvante selon deux forces.
La première, intrinsèque est constituée par la réflexion autour de l’action éducative au sens large, du projet pédagogique à l’évaluation en passant par le règlement intérieur. La seconde, extrinsèque, est constituée par ce qui impacte l’établissement : le contexte économique, social, géographique, réglementaire… et c’est bien la conjugaison des deux qui induit ce « mouvement contrôlé ».
Outil de pilotage, le projet d’établissement a vocation à fédérer tant les équipes qu’à englober l’ensemble des activités de l’établissement comme d’en assurer la cohérence et l’évaluation.
Ce projet d’établissement est le fruit d’une réflexion collective. Il s’inscrit à la fois dans la mise en oeuvre de la politique nationale du Ministère de l’Education Nationale français et dans les orientations stratégiques de l’AEFE