Rubrique : Culture scientifique

Mar 24

Le monde vivant et le monde minéral vus au microscope

Le projet « Le monde vivant et le monde minéral vus au microscope », regroupant des élèves de sixième, quatrième, seconde et première S du lycée Dominique Savio s’est déroulé tous les mercredis après-midi de 14h15 à 15h15 (voire 15h30) pendant le premier semestre de l’année scolaire 2016/2017.

Ce projet présentait plusieurs objectifs. Tout d’abord, mettre en place des binômes constitués d’élèves de niveaux différents afin d’installer un tutorat au sein du groupe. L’élève le plus âgé du groupe devenait alors pédagogue et guidait l’élève plus jeune. Ensuite, améliorer les pratiques manipulatoires nécessitant de la rigueur de la part des élèves dans un cadre ludique et scientifique. Finalement, mettre en œuvre et travailler des compétences du nouveau socle de connaissances, de compétences et de culture de la réforme du collège 2016 :

  • apprendre à organiser son travail ;
  • concevoir et mettre en œuvre un protocole expérimental ;
  • utiliser des instruments d’observations et des techniques de préparation ;
  • utiliser des logiciels d’acquisition ;
  • conduire une recherche d’informations sur internet.

 

Les affiches élaborées par les élèves lors de ce projet, sont présentées ci-dessous sous forme d’un double diaporama. Ces dernières permettront au public de découvrir des éléments du monde vivant et du monde minéral invisibles à l’œil nu. Elles sont le résultat d’un travail qui a nécessité la recherche de protocoles manipulatoires  et d’informations sur les éléments étudiés via internet,  la réalisation de préparations et d’observations microscopiques, l’acquisition de microphotographies à l’aide de caméras dédiées, le traitement des photos et la mise en page de documents via divers outils numériques.

 

Ces affiches, au format A2, seront exposées prochainement au CDI du lycée en version francophone et en version anglophone. Elles serviront de support pour une présentation réalisée par les membres du projet, auprès des élèves de début de cycle 3 (CM1, CM2) lors de la fête de la science qui se déroulera le mercredi 19 avril au sein du lycée Dominique Savio.

 

De gauche à droite : VALY Mano (4°C), LECOMTE Lison (2°D), SUMKA Lucas (6°B), FALL Aïcha (1°S), MOURTADA Ali (6°B), RAMDANE Adnane (4°B) ÉWANÉ Charlotte (Enseignante de SVT), VALY Nicolas (Enseignant de SVT), SUMKA Aurélien (Enseignant de SVT)

 

Les élèves ayant participé à ce projet sont présentés sur la photo ci-dessus. On ne peut que les féliciter pour avoir fait preuve d’assiduité et de pugnacité lors de leurs recherches. En effet, les collégiens et lycéens étaient présents tous les mercredis après-midi, et ont parfois dû recommencer de nombreuses fois leurs préparations microscopiques pour obtenir un résultat convenable.

Charlotte ÉWANÉ, Aurélien SUMKA, Nicolas Valy

Déc 14

CHAMPIONNAT DE ROBOTIQUE 2016

VIDÉO DU CHAMPIONNAT

organisé par le lycée Dominique SAVIO

le13 Mai 2016

cliquez sur l’affiche pour voir la vidéo


 

Déc 01

Olympiades de géosciences 2017

SVT_olympiades2017

 

Objectifs

  • développer le goût des sciences chez les lycéens ;
  • favoriser l’émergence d’une nouvelle culture scientifique autour des géosciences ;
  • mettre en avant la dimension pluridisciplinaire des géosciences ;
  • souligner le lien étroit entre les géosciences et l’éventail des métiers qui leur sont associés.

 

 Calendrier

  • Inscriptions académiques : février 2017.
  • jeudi 30 mars 2017 : épreuve écrite (4 heures) composée de plusieurs exercices qui s’appuient sur les programmes de collège, de seconde générale et de première scientifique.
  • Début juin 2017 : palmarès de zone et national.

 

Puclic concerné

Les Olympiades des géosciences sont destinées aux élèves de première des séries scientifiques des lycées d’enseignement général et technologique, publics ou privés sous contrat, sur la base du volontariat.

Les élèves s’inscrivent auprès des professeurs de leur établissement.

 

Contenu de l’épreuve

Les exercices proposés, au nombre de 3 ou 4, explorent des domaines variés. Ils font appel à des connaissances générales du collège ou du programme de seconde ou de première S dans le domaine des sciences de la Terre, mais aussi à la culture générale et au bon sens des élèves sur des thématiques qui ne sont pas nécessairement dans les programmes : analyse et exploitation de documents sur des thématiques comme l’exploitation et la gestion des ressources naturelles, aléas, risques, développement durable, aménagement du territoire, génie civil, géologie régionale, lutte contre les pollutions. Des problématiques en lien avec les métiers des Géosciences peuvent aussi être abordées.

Un classement de zone des candidats est établi à partir du total des points obtenus à l’ensemble des exercices. Un diplôme sera délivré à chaque élève de la zone ayant participé à ce concours.

Un classement national est établi à partir des deux ou trois meilleures copies de chaque académie.

 

Consulter les sujets et corrigés des différentes sessions

 

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