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Détails de l'auteur

Nom : Aurélien SUMKA
Date d'enregistrement : 21 septembre 2016

Billets récents

  1. Le statut de Résident — 13 décembre 2018
  2. Liste des postes résidents à pourvoir et procédure de recrutement – Rentrée 2019 — 13 décembre 2018
  3. Olympiades de géosciences 2019 — 11 décembre 2018
  4. Action “Les sciences de l’ingénieur au Féminin” — 5 décembre 2018
  5. HAIKU réalisés par des élèves de 6ème en anglais – Professeure Mme ORSATELLI — 5 décembre 2018

Articles de cet auteur

Le statut de Résident

Dispositions générales :

L’agent résident est titulaire de la fonction publique d’État, territoriale ou hospitalière. Il doit impérativement justifier d’au minimum 3 ans de services effectifs dans la fonction en qualité de titulaire.
Il est recruté par la directrice de l’AEFE sur proposition du chef d’établissement après avis de la Commission consultative paritaire locale (CCPLA). Sont considérés comme personnels résidents les fonctionnaires présents depuis 3 mois au moins dans le pays concerné ou suivant leur conjoint ou partenaire d’un PACS. Aussi, une mise en disponibilité et un contrat local de sont-ils mis en œuvre avant la signature effective du contrat avec l’AEFE. L’agent est alors détaché par son administration d’origine auprès de l’Agence qui le rémunère, généralement pour une période de trois ans renouvelable. Notre établissement dispose d’une quarantaine de postes d’enseignants résidents, et un poste de CPE faisant fonction de Proviseur-Adjoint.

 

Postuler comme résident :

La campagne de recrutement des personnels résidents commence à la mi-décembre et s’échelonne jusqu’au printemps suivant.
Après la parution de la liste des postes de résidents vacants ou susceptibles d’être vacants au titre de l’année scolaire suivante, le candidat nous adresse directement sa candidature. Au cours d’une commission consultative paritaire locale (CCPL), le Chef d’établissement et le poste diplomatique examinent et classent les candidatures reçues, sur consultation des représentants des personnels.
À l’issue de la CCPL, les candidats sont contactés par le chef d’établissement dans l’ordre de classement. Une fois la proposition de recrutement acceptée par un candidat, celle-ci est transmise à l’AEFE pour validation et demande de son détachement au ministère de l’Education Nationale. Le recrutement devient définitif lorsque le détachement est accordé.

Déc 13

Liste des postes résidents à pourvoir et procédure de recrutement – Rentrée 2019

L’établissement recrute des enseignants dynamiques et motivés qui n’épargneront ni leur temps ni leur énergie pour participer au maintien de la qualité de notre enseignement et s’impliquer dans les activités péri-éducatives.

Un établissement français à l’étranger ne peut être appréhendé de la même façon qu’un établissement de France, de grandes qualités d’adaptation au contexte local sont indispensables.

 

Dans le cadre de la mise en œuvre d’une politique des langues ambitieuses, priorité sera donnée à un candidat ayant une expérience avérée de l’enseignement de l’anglais ou en anglais (études universitaires, habilitation, enseignement DNL, Toefl…)

Poste État du poste Corps Fonction
5026 Vacant Enseignant du 1er degré Adjoint
7908 Vacant Enseignant du 1er degré Adjoint
4568 Vacant Enseignant du 1er degré Adjoint
5102 Vacant Enseignant du 1er degré Adjoint
2186 Vacant Enseignant du 1er degré Adjoint
3323 Susceptible d’être vacant Enseignant du 1er degré Adjoint
6662 Susceptible d’être vacant Enseignant du 1er degré Adjoint

 

 

Poste État du poste Corps Fonction
7888 Vacant Enseignant du 2nd degré Sciences physiques
9603 Vacant Enseignant du 2nd degré Espagnol
7493 Vacant Enseignant du 2nd degré Anglais
5504 Vacant Enseignant du 2nd degré Histoire et Géographie
980 Susceptible d’être vacant Enseignant du 2nd degré Sciences physiques
973 Susceptible d’être vacant Enseignant du 2nd degré Mathématiques
6477 Susceptible d’être vacant Enseignant du 2nd degré Espagnol

 

  • Consulter le site de l’A.E.F.E (statut, conditions du contrat …)
  • Télécharger Note d’information du Lycée français Dominique Savio résidents 2019 (à venir)

 

  • Les candidats à des postes de résidents devront saisir leurs candidatures en ligne sur le site dédié :

http://recrutement.aefe.fr/residents/

  • Les dates limites d’inscription et de saisie des voeux en lige pour chaque pays seront précisées ultérieurement.

 

À partir du 27 février 2019, faisant suite à la Réunion de la Commission Consultative paritaire Locale de l’Agence (CCPLA) et au classement des dossiers de candidature, les postes vacants seront proposés aux candidats selon l’ordre de classement établi.

Chaque candidat contacté, aura 72 heures pour répondre à la proposition qui lui sera faite, et le cas échéant, retourner les documents d’acceptation de poste qui lui seront adressés.

En cas de refus ou de non réponse, le chef d’établissement contactera le candidat suivant qui aura 48 heures pour répondre.

Le recrutement devient définitif, lorsque le détachement du candidat a été accordé par son administration d’origine et que son contrat est signé par les deux parties. Les formalités administratives de recrutement se poursuivent avec l’AEFE et le lycée, pour l’établissement du contrat de résident. (ÉTAPE 2)

 

 

Déc 11

Olympiades de géosciences 2019

Objectifs

  • développer le goût des sciences chez les lycéens ;
  • favoriser l’émergence d’une nouvelle culture scientifique autour des géosciences ;
  • mettre en avant la dimension pluridisciplinaire des géosciences ;
  • souligner le lien étroit entre les géosciences et l’éventail des métiers qui leur sont associés.

En savoir plus »

Déc 05

Action “Les sciences de l’ingénieur au Féminin”

Le 29 novembre 2018, en partenariat avec les associations « Elles bougent » et « UPSTI » s’est déroulée la journée nationale « Les Sciences de l’Ingénieur au Féminin ». Cette action était mise en place dans près de 300 établissements de l’AEFE et de la métropole. Au lycée Dominique Savio, les objectifs étaient de :

  • sensibiliser les lycéens de TS aux carrières scientifiques et technologiques, au travers des témoignages d’ingénieures, techniciennes et élèves ingénieures ;
  • les informer sur la variété des métiers et des parcours de formation menant aux emplois d’ingénieure ;
  • susciter des vocations pour des métiers d’avenir dans l’industrie, sources d’innovations technologiques, et nécessaires au renouvellement et à la pérennisation de notre appareil industriel dans sa globalité ;
  • leur donner de l’ambition dans leur parcours professionnel.

« Elles bougent » s’appuie sur le réseau de l’association « UPSTI », qui par ses actions vise à valoriser les formations scientifiques et technologiques, à promouvoir l’égalité des chances et rassemble tous les professeur.e.s qui enseignent les Sciences de l’Ingénieur, partout en France, dans les lycées et les classes préparatoires.

Cette journée nationale s’est donc inscrite dans un programme commun de sensibilisation des élèves aux métiers scientifiques et techniques comme ceux de l’ingénierie. Deux femmes ingénieures et une femme élève en école d’ingénieurs sont intervenues lors de cette journée :

  • LANGA ELISABETH MANGWAM Ornella, ingénieure mécanicienne ;
  • NGAPMENE TCHOUPOU Léonie, ingénieure hydraulicienne ;
  • MAGNIFEUT NIMPA Cécile Épiphanie, assistante ingénieure en réseau électrotechnique.

Lors de séances en petit groupes, elles ont présenté dans un premier temps leur voie de formation, puis le métier d’ingénieur qu’elles exercent. Ceci afin de faire découvrir aux élèves de TS ce métier qu’est celui d’ingénieur. Cette action s’est terminée par la présentation des différents cursus scolaires français permettant d’être ingénieur.

 

Déc 05

HAIKU réalisés par des élèves de 6ème en anglais – Professeure Mme ORSATELLI

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